32.工具人杰克（3/5）

他的安排本着越简单越好的原则。

这样的安排队友们都很满意，三位角色球员队友的跑位移动简单，不需要动脑子，塔图姆本来是挺不爽的，但听到所有进攻都是围绕他，立马满意起来。

上场前张杨看了眼约翰逊，有种被当成工具人的感觉……

很快，第二节比赛开始了。

一开始康普敦高中进攻打得不顺，因为自由公园学院连续几个回合进攻都进球了，康普敦高中强起反击没打起来，都落入了阵地战，但他们的阵地战进攻配合打得远不如德罗赞在的时候好。

塔图姆这种只会突分的核心，阵地战中其实很占据球场空间，队友需要把整個三秒区以及三秒区两侧的空间都腾出来，最合适他的队友阵型是一堆三分手，最好内线也能拉出去投三分。

但目前和他搭档的4位队友，张杨很积极地往罚球线移动，但接应投篮还是没投进；米勒底线拉太开，接到球也没能投进；基夫那边被对方重点盯防，接不到球，反而是跟进接球高举高打的坎特进了1球。

好在这场比赛有打得更糟糕的时候，阵地战进攻受阻没太影响到他们的情绪，至少他们打得有章法了，能制造出空位投篮机会，能看到希望！

当自由公园学院投篮手感下滑后，塔图姆开始成功带队打出反击，康普敦高中球员们顿时士气大振，开始全力反扑。

队友们振奋起来，张杨打着打着也投入到了比赛中。

和两位核心的简单配合方式，他已经摸清了，不再需要把注意力分散到观察对手和队友上，他注意力集中到比赛本身。