第一百六十五章 教育资源集中化（4/5）

最后也就是继承其他殖民者的城镇和据点，这一点东非干的太多了，可以说这其中葡萄牙对东非的贡献最大。

实际上东非大部分南部国土，都是从葡萄牙人手中获得的，这些地区或多或少都曾被葡萄牙殖民，或者有葡萄牙人的商业活动。

就拿桑给巴尔苏丹国来说，桑给巴尔苏丹实际上也是阿曼帝国击败葡萄牙后获得的战利品。

葡萄牙早期在非洲殖民可以说一家独大，而在18到19世纪，葡萄牙帝国衰落，使得葡萄牙人甚至被土著从内陆驱赶到沿海，而这就是东非能在非洲做大的主要原因。

换句话说，其实就是在早期葡萄牙在非洲整体战略收缩，而东非占据了这个空窗期。

葡萄牙退出，但是其他势力又不完全知道葡萄牙人的虚实，所以在非洲南部形成了殖民的真空地带，东非算是趁虚而入，等葡萄牙和其他列强反应过来的时候，东非已经做大了。

“目前东非的乡村人口分布，主要集中在中东部，中部稍微差一点，不过也算勉强达到标准，加上中部的城市实力比较强，所以对中部乡村地区的进一步提升也可以有序进行。”

“就拿教育为例，在每一个镇至少设立两所中学，有实力的可以建设两个校区，没有经济实力的就共用一个校区，至于小学以人口密度为主要参照物，尽量选择在交通便利的区域，毕竟小学的生活自主能力显然不比中学生强，而且他们要就近回家，所以最好选择在靠中心的位置最好。”